\ליאת מנור אפשטיין
סיפורים מעופפים
חג פורים שמח!
הזמנה עבורנו המבוגרים להתבוננות ורעיון לפעילות רגשית עם הילדים ✨
ראשית אני פונה אליכם המבוגרים, מה הן המסכות שאתם משתמשים בהם לעיתים קרובות בחייכם?
🎭
״החכם״
״הכל יכולה״
״הקשוחה״
״הלא נגישה״
״הקולית״
״המצחיק והכייפי״
אלו כמה תשובות שהורים השיבו בפניי במפגשים משותפים
כיצד המסכות הללו משרתות אתכם?
היכן הן מגבילות אתכם?
האם קרה שביקשתם להשתחרר מן המסכות אך הסביבה שלכם הקשתה מתוך ציפייה שנבנתה?
✨💕✨💕
האם הילדים שלנו משתמשים במסכות?
היכן?
מול מי?
כיצד הן משרתות אותם?
האם אתם מזהים כהורים מסכות שהתקבעו עבורם
שלדעתכם אינן משרתות אותם לטובה?
הארה חשובה: ייתכן ולדעתכם.ן המסיכה אינה משרתת את הילד/ה, אך למעשה יש למסכה תפקיד שאנחנו לא רואים כרגע
לכן נעלה את הנושא לחקר משותף מול הילדים בעדינות.
נציע להם לשחק ולבחון
אך לא נלחץ ולא נדבר לרעה על אותן מסכות
פעילות רגשית לילדים : המסכות
חשבו יחד עם הילדים אילו מסכות משרתות אותם
הוו דוגמא ושתפו במסכות שלכם עצמכם
למשל – ילד בן תשע שהתרגל להיות ״המצחיק״ בכיתה
ו״המחליט״ בבית מול האחים
אפשר להזמין את הילד לצייר את עצמו על דף
וליד הדמות שלו לצייר מסכה שמייצגת את ״המצחיק״
ומסכה שמייצגת את ״המחליט״
כך שהפנים שלו נשארות נקיות, ללא מסיכות
שימו לב האם הוא חש הקלה ?
קלילות?
במידה וכן,
בשלב הבא נוכל להציע לו לדמיין את עצמו הולך לבית הספר ללא המסיכה
נמצא בבית מול האחים ללא המסיכה
ולאחר מכן, אפשר להציע לו לנסות
רק ליום אחד
להסיר את המסכה.
נדגיש כי היא נגישה לו
(או לה
או לכם)
בכל עת בה תזדקקו לה.
ליאת
סיפורים מעופפים
לפעילות רגשית נוספת בנושא פורים
לכל הפוסטים והפעילויות הרגשיות
